Calendrier des formations

Être capable d'agir face à un départ de feu Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente Être sensibiliser aux principes fondamentaux de l'évacuation

Rendre le participant capable de : ▪ Repérer dans son travail les situations susceptibles de nuire à sa santé ou d’entraîner des efforts inutiles et excessifs. ▪ Adopter et appliquer les principes de base de sécurité physique et d’économie d’efforts, ainsi que d’ergonomie au poste de travail.

- Utiliser une échelle et un escabeau en respectant les règles de sécurité - Accéder en sécurité à un poste de travail en hauteur sur site équipé (ligne de vie, point fixe) - Utiliser les Équipements de Protection Individuelle (EPI) en toute sécurité

Être capable d'appliquer son rôle de chargé d'évacuation : guide file, serre file, dans le cadre de l'organisation sécurité et des secours de sa structure/unité.

Être capable d'appliquer son rôle de chargé d'évacuation : guide file, serre file, dans le cadre de l'organisation sécurité et des secours de sa structure/unité.

Être capable d'appliquer son rôle de chargé d'évacuation : guide file, serre file, dans le cadre de l'organisation sécurité et des secours de sa structure/unité.

Être capable d'appliquer son rôle de chargé d'évacuation : guide file, serre file, dans le cadre de l'organisation sécurité et des secours de sa structure/unité.

- Acquérir une connaissance de la réglementation en matière d’instruction de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements BT. - Appliquer les consignes de sécurité liées aux manœuvre de réarmement effectuées sur des installations et équipements électriques en BT et HT. - Connaitre et appliquer les méthodes d’une intervention élémentaire en basse tension. - Permettre...

• Connaître la politique du CNRS en matière de prévention du risque biologique • Savoir évaluer les risques liés à la manipulation d’agents biologiques du groupe 2 • Connaitre les mesures de prévention à mettre en œuvre • Savoir piloter une installation confinée NSB2

Être capable d’agir efficacement face à une situation d’accident, en préservant l’état de la victime, dans l’attente des secours organisés.

- Maîtriser les cycles de stérilisation - Maîtriser les cycles de destruction - Comprendre la logique de la validation et du contrôle de routine - Revoir et/ou enseigner le contexte réglementaire - Savoir se servir d’un stérilisateur sans danger. - Maîtriser les dangers du travail dans le service - Connaître les consignes de sécurité.

- Maîtriser les cycles de stérilisation - Maîtriser les cycles de destruction - Comprendre la logique de la validation et du contrôle de routine - Revoir et/ou enseigner le contexte réglementaire - Savoir se servir d’un stérilisateur sans danger. - Maîtriser les dangers du travail dans le service - Connaître les consignes de sécurité.

- Maintenir les connaissances de la réglementation en matière d’instruction de sécurité électrique et des risques présentés par les installations et équipements BT. - Appliquer les consignes de sécurité liées aux manœuvres de réarmement effectuées sur des installations et équipements électriques en BT et HT. - Connaître et appliquer les méthodes d’une intervention élémentaire en basse tension. - Permettre...

Clarifier le rôle de l’encadrant CNRS dans la prévention des RPS et la promotion de la QVCT ; • Agir avant la détresse RPS via des réflexes de prévention primaire ; • Traiter des cas managériaux typiques CNRS (autonomie chercheurs, intergénérationnel, handicap, retour d’arrêt). A l’issue de la formation, les stagiaires peuvent : • Comprendre RPS & QVCT, rôles & responsabilités ; • Conduire une évaluation...

- Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale - Mieux appréhender les différents types de crises en santé mentale - Développer des compétences relationnelles : écouter sans jugement, rassurer et donner de l’information. - Mieux faire face aux comportements agressifs - Tester et s’approprier un plan d’action qui peut être utilisé pour apporter un soutien immédiat sur...

Être capable d'agir face à un départ de feu Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente Être sensibiliser aux principes fondamentaux de l'évacuation

Être capable d'agir face à un départ de feu Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente Être sensibiliser aux principes fondamentaux de l'évacuation

Être capable d’agir efficacement face à une situation d’accident, en préservant l’état de la victime, dans l’attente des secours organisés.

Être capable d’agir efficacement face à une situation d’accident, en préservant l’état de la victime, dans l’attente des secours organisés.

Permettre aux directrices et directeurs de thèse d’adapter leur posture d’encadrement afin de prévenir les risques psychosociaux chez les doctorantes et doctorants, tout au long du parcours doctoral, depuis l’intégration jusqu’à la fin de thèse et l’après-doctorat. À l’issue de la formation, les participant.e.s seront capables de : • Comprendre le cadre et les responsabilités de l’encadrement doctoral •...

Rendre le participant capable de : ▪ Repérer dans son travail les situations susceptibles de nuire à sa santé ou d’entraîner des efforts inutiles et excessifs. ▪ Adopter et appliquer les principes de base de sécurité physique et d’économie d’efforts, ainsi que d’ergonomie au poste de travail.

Sensibiliser le public aux gestes de premiers secours. Ces gestes ont pour but de préserver l’intégrité physique d’une victime en attendant l’arrivée des secours.

Sensibiliser le public aux gestes de premiers secours. Ces gestes ont pour but de préserver l’intégrité physique d’une victime en attendant l’arrivée des secours.

Rappeler la conduite à tenir face à un incident ou un accident et maintenir les connaissances acquises lors de la formation initiale.

Être capable d’agir efficacement face à une situation d’accident, en préservant l’état de la victime, dans l’attente des secours organisés.